Todavía recuerdo el cuadro...

Todavía recuerdo el cuadro que colgaba de la pared, el pequeño jarrón de la esquina que compré a las dos semanas de mudarme, la muñeca que encontré en Barcelona, la alfombra que mullía el suelo, la lámpara suspendida del techo, el armario con la ropa, el despertador sobre la mesilla, la cama que tan dulces sueños me había regalado, el gran espejo…

Del espejo aún quedan pequeños fragmentos por el suelo. Es  bueno que estén ahí. Confirman que ha sucedido. Que no estoy soñando. ¡Ya quisiera! (...)

Ángeles Mesías Pesqueira,

1º Bach.

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"El sí de las niñas" (Leandro Fernández de Moratín)

Estamos estudiando el Neoclásico en clase de literatura; así que aquí os dejo un fragmento de la obra de teatro escrita por Moratín, "El sí de las niñas" El carácter de la obra es didáctico, como corresponde al teatro del Neoclásico, plantea un problema cotidiano y desprende una enseñanza conforme a los dictados de la razón; ya que su fin es criticar la autoridad que ejercen los padres sobre sus hijas respecto al matrimonio, obligándolas a tomar por marido al mejor partido financiero. Esta obra adelanta la igualdad de la mujer en la sociedad, animando a rectificar las costumbres y tradiciones de su tiempo.
(Fuente: Wikipedia)

Y para aquellos que tengan interés en leer la obra completa, os dejo este enlace a la biblioteca virtual Miguel de Cervantes:

Bicentenario del nacimiento de Dickens

El Reino Unido celebra este martes el bicentenario del nacimiento de Charles Dickens, aclamado como uno de los mejores escritores en lengua inglesa y cuyas novelas, adaptadas profusamente al cine y teatro, se han convertido en grandes clásicos de la literatura universal.

Fuente: Guy Jackson (AFP)

El padre de Oliver Twist, David Copperfield, o el Sr. Scrooge fue un maestro del género narrativo, al que imprimió cierta dosis de humor e ironía, practicando a la vez una aguda crítica social.

La buena educación

Cada vez me encuentro a más gente preocupada porque en nuestro país va desapareciendo la buena educación. Afirman que nadie saluda ya a los demás cuando entra en el ascensor, y que todo el mundo habla a voces, desgañitándose, insultándose, soltando tacos cada dos por tres. Supongo que algo de eso hay: basta con poner un rato la tele para darse cuenta de que los chillidos y las descalificaciones empiezan a ser considerados una pauta normal de comportamiento. Y no me refiero sólo a los horrendos realities de éxito. Incluso la imagen que nos llega de los mítines en las campañas electorales, de los debates en el Congreso o de las tertulias políticas entre analistas de distinto signo pasa demasiado a menudo por lo mismo: lenguaje soez y gritos y palabras gruesas para acallar al rival (...)

Fuente: Ángeles Caso, La Vanguardia (Magazine) 

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Carta de un ex-alumno

(...) Resulta que ordenando cajitas llenas de piedras y demás chucherías con historia (...) Salto algunas poesías y llego a las tuyas, a las que nos contabas. (...) La leo, te digo, y el alma se me estremece. Ha estado ahí, aquí, desde entonces y sólo hoy me impresiona. Sólo hoy me dice algo. “Exprésate”.

(...)

Y sé que todos estos años, (...) en los que no he estado haciendo nada, los necesitaba para mí. Yo sabía que iba retrasado. Cuando algunos compañeros de clase estaban ya tan arriba yo estaba tan abajo, tan atrás, que apenas me veía a mí mismo. Necesitaba todo este tiempo para mí. Necesitaba expresarme pero no sabía cómo. 

(...) Lo leo hoy, después de tantos años, de tantas vidas. Ahora estoy en otra vida. (...) De repente siento deseos de escribirte y agradecerte el poema.

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El Perro del Hortelano

Siguiendo con el Barroco, un fragmento de la obra teatral de Lope de Vega, "El Perro del Hortelano", llevada al cine por Pilar Miró. "Diana, Condesa de Belflor, mujer fría y calculadora, mala y cobarde, e incapaz de mostrar sus sentimientos, hace creer a Teodoro, su secretario, que está enamorada de él para que rechace a Marcela. Pero cuando Teodoro le confiesa que la quiere, vuelve a mostrarse fría y distante, al recordarle que él no pertenece a su misma clase social."

Conversación ficticia entre Quevedo y Alatriste

Estamos estudiando el Barroco en clase de literatura. He aquí un ejemplo, a través de este fragmento de la película "Alatriste", del contexto histórico de aquel período. "Alrededor de 1640 España está completamente arruinada. Las continuas guerras religiosas, la miseria, el despilfarro y la corrupción públicos del Conde Duque de Olivares y el nepotismo de la monarquía de Felipe IV, se reflejan en esta conversación ficticia entre Alatriste y Quevedo."